Радуга красок -сайт учителя изо Афанасьевой Ю.В.

№№

Этапы урока

Работа детей

1.

Орг момент

Надеть всем фартуки,

налить банки  проконтролировать раздать краски, бумагу

Надевают фартуки, банки, кисти

2.

Пересказ сказки «Рукавичка» (по рисункам детей

-Кто нашел рукавичку ?(перечисление,можно повесить рисунки детей и тех животных, кого нарисовали)

-Кто последним поселился в рукавичке?

Сегодня будем рисовать медведя

Посмотрите на медведя (на экране медведь)

-Какой он (большой, могучий, косолапый)

-Какой цвет шерсти?(бурая)

У медведя есть голова ,туловище, 4лапы

Самые крупные животные обитают на Камчатке , их вес может достигать до трехсот килограмм.

Внешний вид бурого медведя почти такой же, как и остальных медведей. Тело с высокой холкой, очень мощное, голова имеет большие размеры, на ней располагаются небольшие глаза и уши. Хвост животного небольшой, Хвост еле выглядывает из-за шерсти. Лапы на вид очень сильные, на них располагаются ногти, длина которых до десяти сантиметров. Ходит зверь на стопе. Мех очень густой, окрашен равномерно

3.

Показ и работа детей

Можно составить  медведя из геометрических фигур.

Сегодня мы не только будем рисовать медведя, но и учиться

Берем красную краску, рисуем контур овала туловише. (Пятно красное большое ).

Рисуем голову (круг, пятно)

Лапы 4 (рисуем, считаем)

На голове вытянутый нос в форме трапеции

Уши полукругами небольшими.

Пока медведь высыхает, изображаем фон вокруг медведя синим цветом ВОКРУГ(ФОРМИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ)

Ставлю всем на медведе пятна черного цвета,

какой цвет получился?

Рисуем черным глаза и нос треугольником

 А

Дети размывают

Итог урока: Кого

-уборка в последовательности.

Работу в сушку на стол

Закрываем, относим краски в коробку,

Выливаем и промываем одновременно банку и кисти,

Кисть ставим на место вверх ворсом

 Вытираем стол

Снимаем фартук